一、幼儿园教育格言大全

1、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

2、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

3、●先学耐烦，切莫使气，性躁心粗，一生不济。

4、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！

5、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。

6、以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。

7、老师要学会用欣赏的目光关注孩子，以宽容的心态接纳孩子，用健康的体魄呵护孩子。

8、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

9、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

10、捧着一颗心来，不带半根草去。

11、孩子是一首美妙的乐曲，教师是拥有神奇魔力手的钢琴家。

12、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

13、把一个比较复杂问题退成最简单最原始问题，把这最简单最原始问题想通，想透，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好心理素质，让之遇新不惧；第二可以让学生养成良好解决问题习惯。华罗庚

14、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

15、能培养独创性和唤起对知识的`愉悦，是教师的最高本领。——爱因斯坦

16、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

17、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

18、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。

19、凡是不关于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己情绪和教师，都不会成为良好的教师。

20、 心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。

二、幼儿园教育格言大全简短

1、平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。

2、爱心宽容，树幼儿自信心;尊重平等，还幼儿话语权。以童眼看待孩子，以童心理解孩子，以童真欣赏孩子。

3、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。

4、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。蔡元培

5、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

6、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。

7、1学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

8、不愤不启，不启不发。――孔子

9、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

10、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

11、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

12、培训对象：幼儿园老师、园长、管理者

13、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

14、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

15、鼓励孩子编故事，去幻想。

16、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹

17、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

18、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

19、教一门学科，不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与获得知识的过

20、人之性，教也；人之情，育也。

三、幼儿园幼教格言

1、必使学生得学之乐，耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果

2、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

3、兴趣是最好的老师。

4、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

5、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!

6、是金子总会发光。

7、玉不琢不成器，人不学不知义。

8、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

9、1教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。

10、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

11、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。

12、严格是真正的爱护。

13、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

14、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

15、你的想法很独特，是个自信而有思想的好孩子！

16、我们想使儿童变得聪明.贤良.磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克《教育漫话》

17、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德

18、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

19、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。

20、老老实实做人，认认真真教书。

四、教育名言幼儿园

1、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。矛盾、麻烦是进步的障碍，但也是进步的阶梯。教育是一种责任。把公民和读书的精神，化来自合在一处，以培植其360问答做国民的能力。没有稳定的走极素喜武刚跳职位，只有稳定的技能。工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我条留围西又在孩子心中！我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳饭给雨跳温久回力上劳心，变可得事物之真理。亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。

2、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

3、时间，不在于你拥有多少，而在于你怎样使用。艾克

4、5)在这个大家庭中，我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。

5、生命正因为风雨而变得精彩。

6、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。

7、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

8、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

9、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。

10、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。

11、生的记忆里。——第斯多惠(德)

12、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

13、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

14、让孩子赢在起跑线上。

15、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯(捷克)

16、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。

17、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。

18、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。

19、教导员不应当在漠不关心地研究学生的过程中来认识学生，而应当在和他共同工作和积极

20、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。

五、幼儿园教育格言图片

1、宽容别人等于善待自己。

2、你教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年小学生。陶行知

3、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。

4、有所尝试，就有所作为。

5、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦

6、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

7、今年春天在育儿中要考虑的事情

8、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

9、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

10、不能把小孩子精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求让儿童全部精神力量都专注到功课上去，他生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望人。苏霍姆林斯基

11、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

12、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

13、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

14、全心全意为学生服务

15、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次.第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——(英)洛克

16、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

17、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

18、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

19、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

20、●内要伶俐，外要痴呆。幼儿教师教育格言篇4教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

1、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

2、踏踏实实做人，勤勤恳恳做事。

3、师德是一面镜子。

4、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

5、不用辱骂来惩治孩子。

6、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。

7、没有疑问就等于没有学问。

8、培养孩子养成良好的卫生习惯

9、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

10、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

11、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

12、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。

13、忙处会偷闲，闲中能取静，便是安身立命的工夫。

14、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

15、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

16、当我是孩童时，我爱着我的老师妈妈。当我成了一名幼儿老师时，我爱着我的宝贝。

17、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！韦素江

18、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。

19、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

20、“最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一

1、夫师以身为正仪，而贵自安者也。——荀况

2、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

3、不求做的最好，但求做的更好。

4、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶

5、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。苏霍姆林斯基

6、●暗中休使箭，乖里放些呆。

7、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔

8、一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。——肯尼迪(美)

9、给人以鱼，不如教人以渔。

10、要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特

11、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》

12、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

13、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

14、用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。

15、让孩子独立思考问题。

16、教师是人类灵魂的工程师——加里宁

17、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

18、前后不一致是教育中最严重错误之一。——(英)斯宾塞

19、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

20、捧着一颗心来，不带半根草去—陶行知

1、门瑞斌老师幼教课程推荐：

2、一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣