一、苏霍姆林斯基阅读名言

1、公正——这是孩子信赖教师的基础。但是不存在某种抽象的公正——脱离个性、脱离个人兴趣、喜好和激情的公正。要做到公正，就要细致入微地了解每个孩子的精神世界。

2、三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。颜真卿

3、道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作。

4、手能够教会头脑准确地、清晰地思考。(《给教师的建议》第543页)

5、任何人也没有发现，人与人的交往不过是一些空谈，一些言之无物的空谈，谁也不了解谁，谁也不想去了解谁。高尔基

6、一个有学识的、善于思考的、有经验的教师，他并不花很长的时间去准备明天的课，他直接花在备课上的时间是很少的。……但他确实一生都在为上好一节课而准备着。他的精神生活就是不断地丰富自己的头脑。他永远不会说：我的知识已经积累够用一辈子了。知识是活的东西，它永远在更新。知识也在陈旧和死亡，就象人有衰老和死亡一样。教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。

7、积累知识，胜过积蓄金银。

8、建立和巩固家庭的力量——是爱情，是父亲和母亲、父亲和孩子、母亲和孩子相互之间的忠诚的、纯真的爱情。

9、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生

10、真正的爱情，这首先是崇尚真理、诚实、正直、原则性，对伪善和欺骗行为持不调和态度，为维护真理就是赴汤蹈火也在所不辞。(单行本《爱情的教育》40页)

11、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠

12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘

13、成熟的和真正的公民意识就把为社会服务看作一个人最主要的美德。

14、要善于把永恒的美展现在孩子们的面前：我认为有巨大教育意义的一点，就是使孩子能看到、理解、感受到去唤醒大自然中的生命是一个很大的秘密。第一批春天花朵的开放，幼芽的萌发，第一批嫩草破土，第一只蝴蝶飞舞，第一声蛙叫，第一只春燕飞来，第一声春雷，麻雀第一次春浴，这一切我都当做永恒生命的美展现在孩子们面前。他们受到这种美的感染越深刻，去创造美的欲望就越强烈。

15、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

16、——陶行知如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

17、● 读书破万卷，下笔如有神。

18、应该从发展的观点来看少年的思想成长，最主要的是应该看到，少年在确立公民的尊严感与自尊心。(第三卷459页《公民的诞生》)

19、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

20、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

二、苏霍姆林斯基名言分类

1、读书贵神解，无事守章句。徐洪钧

2、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

3、有经验的教师总是牢记着亚里斯多德的那句名言：思维是从疑问和惊奇开始的。

4、随着苏霍姆林斯基教育思想在中国的传播和发扬，这些教育著述逐渐成为广大教师心目中的教育经典，他的许多教育主张和言论被广泛引用，成为我们镌刻于心的经典名言：

5、书籍是青年人不可以分离的生命伴侣和导师。高尔基

6、行明读书会·心灵日出︱“静悄悄”里的课堂智慧——教育经典名言案例赏读

7、20让家长正确认识阅读！

8、在一个春花弥漫的午后，捧着这本绘本带着孩子在暖阳中一起品味，跟着小乌龟陶陶不停地向前向前，哪怕路上荆棘漫天，哪怕高山险峻的阻隔。在乌龟陶陶身上孩子们感受到坚持就能收获成功。读着绘本，享受午后阳光的温暖，犟龟给予我们的力量也在温暖着，如这阳光的味道一样不停地蔓延……

9、在道德上让孩子们做好体验爱的伟大情感的准备，这就意味着在他们的童年和少年时期，要在集体成员的各种相互关系中经常提出道德审美因素。(单行本《爱情的教育》39页)

10、——萨克雷懂得如何启发，使教人的一大艺术。

11、一个人的个人需要越是反映社会发展的利益，则他的动机就越高尚，他的道德水平也越高，其行动也越自觉。崇高的思想动机，是形成具有坚强意志和高尚道德的人的重要前提。(第二卷36页《年轻一代共产主义信念的形成》)

12、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

13、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

14、立志是读书人最要紧的一件事。孙中山

15、不要扼杀儿童心中想把最珍贵的东西给亲人的意愿：其实，每个儿童都有把最珍贵的东西给父亲和母亲的意愿。如果你仔细观察一下小孩子，你就会相信这一点。十分遗憾的是，许多父母由于不懂得自己孩子心中产生了爱的萌芽，而扼杀了孩子们心中这种崇高的激情，自愿地拒绝孩子们准备为他们做的好事。

16、一个人以乐观的态度对待世界，从而获得了最高的乐趣――进行创造的乐趣，劳动的道德意义就在于此。这实际上是一种自我教育。如果少年们不是从童年起就习惯于劳动，那么对他们来说，就谈不上什么劳动的乐趣。(第三卷633页《公民的诞生》)

17、我陷入了思考：在经过好多遍的听读、跟读后她能记住并且简单复述故事，常此坚持，阅读肯定可以激活她的思维并提高其语言表达能力。但是很多字她还是不会认，这也是她无法正确朗读的原因。我在引导阿玉浪漫感知阅读的同时忽略了苏霍姆林斯基所讲的第一套大纲(学生必须熟记和保持在记忆里的材料)，精确识字需要同步进行。

18、——陶行知教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

19、书籍对于人类原有很重大的意义，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。乌申斯基

20、无知的人像白纸那样彼此相似，有识之士像书籍那样各不相同。

三、苏霍姆林斯基曾经说过的名言

1、要记住，你给人们带来快乐就是你最大的快乐。(《苏霍姆林斯基选集》第931页)

2、苏霍姆林斯基教育名言：

3、苏霍姆林斯基是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他的教育思想深刻而有价值，他也为我们留下了许多有意义价值的教育名言。下面是我搜集整理的苏霍姆林斯基教育名言50句，欢迎阅读，希望能够带给你们启发与帮助。更多资讯尽在名人名言栏目!

4、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。

5、读书，积累了人生另一笔无形的财富，它会在某一天我们最需要的时候，如清泉涌出，惠泽你生命的全部。

6、关于励志的名人名言100句

7、没有家长学校，我们就不能设想会有完满的家庭学校教育。

8、忠实于崇高的理想，是个人道德发展的顶峰。这种高尚的情感，是从对人的忠诚开始的，也是从爱戴与忠实于为使我们社会里自由的人能得到诞生、幸福、物质与精神财富的那些人开始的。(第二卷301页《怎样培养真正的人》)

9、仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。韩愈

10、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。

11、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。马克思

12、不读书的人，思想就会停止狄德罗

13、我们身为教师，要特别审慎地对待学生心灵深处萌发的爱情问题。男女青年萌发出这种人的最高尚情感，表明他们充满着旺盛的青春活力。此时教师的使命是把它引入进一步发展智力和培养品德的轨道。(单行本《给女儿的信》页)

14、每个教师不管他教哪门课，都应当是一个语文教师。(《帕夫雷什中学》第91页)

15、——阿米尔好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

16、对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我的一种宝贵的习惯。高尔基

17、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。

18、少壮不努力，老大徒伤悲《汉乐府。长歌行》

19、她应该增进知识。对安托瓦内特来说，的确到了认真读书的时候了。一天两小时不算太多，这会使她机灵些，让她在一天二十四个时的其余二十二小时中更有头脑。茨威格

20、人应该装饰的是心灵，不是肉体。高尔基

四、苏霍姆林斯基名言英语

1、教之而不受，虽强告之无益。

2、在所有的批评家中，最伟大最正确最天才的是时间。别林斯基

3、● 非学无以广才，非志无以成学。

4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面歌德

5、每一份劳动，都是点亮幸福的光

6、书籍和个人藏书，对人民教师来说有如空气般重要。

7、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。(《苏霍姆林斯基选集》第608页)

8、我欣喜甚至有点激动地问她：“阿玉，能告诉老师，这个画的是什么吗？”

9、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅

10、——孔子 >> 意思是聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求问为耻辱。

11、● 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

12、一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子。(《帕夫雷什中学》第21页)

13、在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。 苏霍姆林斯基

14、我曾试用过许多手段来减轻这些学生的脑力劳动，结果得出一条结论：最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。是的，必须使这些学生尽可能多地读些书。我在三至四年级和五至八年级教过书，我总是注意给每一个“后进生”挑选一些供他们阅读的书籍和文章，这些书刊都是用最鲜明、最有趣、最引人入胜的形式来解释各种概念、概括和科学定义的含义的。

15、任何一本书的影响莫过于使读者开始作内心的反省卡菜尔

16、苏霍姆林斯基是著名的教育家，，他的正确的教育理念和留给我们的教育名言给我们很大的启发。下面我就和大家分享苏霍姆林斯基的100条经典名言，欢迎阅读。更多资讯尽在名人名言栏目!

17、在良好的家庭中，父母善良和睦、互敬互爱互让是教育影响的主要力量，正是家庭中一切都好，对儿童起了教育作用。

18、教师的教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种研究儿童的方法。

19、回答这个问题不难。生理层面的原因有遗传、日常生活营养不足、幼时生病；心理层面的原因则主要是不健康的家庭关系、贫乏的家庭情感生活，早期教育的缺失等。这些导致一些儿童先天智力低下，或者患有某种学习功能性障碍(如读写障碍症)、类型性学习障碍症。另一些儿童则因为缺乏学习动机导致基础薄弱、厌学。传统的应试教育，认为儿童记牢了知识就能对付考试；掌握了答题模式就拥有了学习力；高分完成了全部学习任务就能成为创新型人才。错误的教学理念和教学方法对这些儿童来说无疑又是雪上加霜。

20、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

五、苏霍姆林斯基名言不是每个人

1、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。鲁迅

2、一个好校长，首先应当是一个好组织者、好教育者和好教师。(《帕夫雷什中学》第1页)

3、在学校里，真正的创造性劳动――首先是活跃和炽热的思想，是研究精神。只有当教师具有活生生的个性时，只有当他把自己某种深思熟虑的东西注入普遍的东西时，最优秀和最精明的教育方法才能发挥作用。(第五卷415页《惟有依靠你们》)

4、一本书像一艘船带领我们从狭隘的地方驶向生活的无限广阔的海洋

5、在小孩子的意识中，我极力灌输一种信念：忘恩负义是最恶劣的行为。人应该知恩图报，因为他是人。对忘恩负义的蔑视，是一种从幼年起就应当培养的高尚情操。忘恩负义――不仅是心灵上的无知，而且本身就是一种恶行。(单行本《青少年心灵美的培养》49页)

6、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书李苦禅

7、保留自由活动的时间是学生智力生活丰富的首要条件。(《苏霍姆林斯基选集》第626页)

8、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之孔子

9、读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

10、有时候一个人只有在他死后才能被人理解，就象读一本好书一样，只有读完了最后一行，才能理解。高尔基有关富兰克林的读书名言冰心说过的读书名言托尔斯泰读书名言读书名人名言大全读书名人名言大全

11、友谊是培养人的情感的学校。(《苏霍姆林斯基选集》第909页)

12、关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作。(《给教师的建议》第382页)