教育名言名句大全

1、教育名言名句大全幼儿园

(1)、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——卢梭

(2)、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。——培根

(3)、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。

(4)、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。

(5)、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

(6)、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

(7)、我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。

(8)、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

(9)、唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。

(10)、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

(11)、——孔子《论语·述而》>> 意思是三个人同行，其中必定有我的老师。

(12)、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

(13)、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

(14)、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

(15)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。--蔡元培

(16)、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

(17)、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

(18)、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

(19)、——郭秉文教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。

(20)、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。

2、幼儿教育名言名句大全

(1)、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

(2)、书籍是横渡时间大海的航船。下面是我为大家分享的关于教育的名言名句大全，供大家参考借鉴，欢迎浏览!

(3)、——朱熹● 读书有三到，谓心到，眼到，口到。

(4)、Teachers should be integrated into the mutual understanding between teachers and students.

(5)、学而时习之，不亦说乎?--孔子：《论语·学而》

(6)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

(7)、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

(8)、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

(9)、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育。

(10)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

(11)、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师叫人发现真理”——第斯多惠，体现启发性的教学原则;　

(12)、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——乌申斯基

(13)、——杜甫● 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

(14)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

(15)、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

(16)、人生结交在始终，莫为升沉中路分。──贺兰进明

(17)、——刘彝● 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游● 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 >> 学业的精进在于勤奋刻苦，学业的荒废在于嬉戏游乐；为人行事的成功在于深思熟虑，而败毁在于因循苟且。

(18)、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

(19)、1学校要求教师在他的本职工作上成为一名艺术家。

(20)、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

3、孔子教育名言名句大全

(1)、著名化学家戴安邦先生说过;“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。”

(2)、很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以决定怎么面对，那是“运”。

(3)、0当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——赵东华

(4)、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

(5)、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

(6)、年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。勤学宋代：汪洙学向勤中得，萤窗万卷书。

(7)、The most glorious profession in the sun is a teacher.

(8)、在平时的家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。　

(9)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

(10)、所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。 ——于 漪

(11)、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

(12)、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

(13)、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

(14)、书里说到了很多对教育和的建议，如：教师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境，调节形成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态；“小疑获小进，大疑获大进”，能够努力培养出有怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的！

(15)、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。--苏霍姆林斯基

(16)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

(17)、——爱因斯坦● 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

(18)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

(19)、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

(20)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

4、教育名言名句大全人生哲理

(1)、● 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》● 少壮不努力，老大徒伤悲。

(2)、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

(3)、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

(4)、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠

(5)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(6)、1学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

(7)、译文每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。

(8)、最好的学习是对过去的反思，最好的教训是你曾经历过的失败。

(9)、 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

(10)、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

(11)、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

(12)、Education is no trivial matter; teachers have no section.

(13)、多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生。——马卡连柯

(14)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

(15)、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

(16)、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆

(17)、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

(18)、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

(19)、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。

(20)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

5、经典教育名言名句大全

(1)、习惯这始，哪蛛丝，习惯之后，如绳索。—民谚

(2)、——阿米尔好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

(3)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

(4)、“复习是学习之母”——乌申斯基，体现了巩固性原则;

(5)、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

(6)、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。

(7)、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特