一、山中访友教学反思

1、第一课时，就这样结束了。我心里有一些满意。走在路上，我品味着“与……好风撞个满怀”中的“撞”，这个字把无形的风写得有形可感，用得新颖别致……

2、(本文于2005年4月14日发表在“中学语文教学资源网”)

3、全班读课文，全班思考问题

4、总而言之，这是时代进步的节奏。

5、我也笑了，说道：“就是嘛！读《红楼梦》时流泪，那是因为读者和作者产生了情感共鸣。前几天，李老师给学生们读了一篇文章《一碗清汤荞麦面》，讲的是一位母亲带着两个孩子，相依为命，艰难度日的故事。读着读着，我就流泪了。后来，我跟学生们说：‘李老师失态了，但请同学们理解李老师。因为老师在9岁的时候，父亲就去世了，是我的妈妈带着我和妹妹一起生活的。’这叫什么？这就是读出了自己。”

6、“说到拜访，你们有拜访过朋友吗？都是些什么朋友呢？”

7、二是城镇化也是一个因素。为什这么讲，过去逢年过节，农村人走家串户，而今住在小区套房里，大家来自五湖四海，很少串门，几乎没有，交流更少，整个气氛觉得冷清。这是造成传统节日冷清原因之二；

8、明确：在作者的眼中，自然界的万物都可以和人类和谐相处，山中的一切景物都是自己的朋友，作者对他们是尊重的，所以到山中去探访也就变成了“山中访友”。

9、简单回忆上节课知识(读写记忆)，及时反馈

10、而根据文化和旅游部门统计数据显示，十一双节8天长假，全国接待国内游客达到37亿次，按可比口径同比恢复79%，并实现了国内旅游收入466亿元，按可比口径同期恢复了9%。这跟国外奋战疫情，国内挤爆景区的旅游情况形成了鲜明的对比。

11、在经历了武汉10天1100万人全员检测的先例后，青岛疫情再次让海内外见证了中国速度。其实，在11日当天发生疫情后，日照，淄博，烟台，潍坊，威海五个城市的7支医疗队，210个医护人员，已经在远驰青岛的路上。

12、同学们对这个问题的发言差不多了，于是，我说：“怎样才叫读懂一篇文章，同学们说得很多、很具体，大家说的都不错。但是，我认为还是有遗漏之处，甚至连最关键的都没有谈到。比如说，若想读懂一篇课文，最起码字要认识，是吧？那么，大家在文中遇到过不认识的字吗？”

13、一个学生说：“就是从山间流下来的水。”

14、走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。

15、投稿邮箱：zhengdaoyuwen2014@1com

16、哪位同学给我们简单分享上节课留的作业，做及时反馈(联想与想象的口语训练)

17、同学们在抄写，我强调道：“由于生活经验不一样，面对同一篇文章，每个读者的收获不可能完全一样。”

18、重点：感受我和山之间的情感，体会作者所表达的感情。

19、难点：运用文中的联想与想象等表达技巧进行口语交际或习作。

20、全班齐声说：“拟人。”

二、山中访友教学案例

1、用手捧起蚂蚁，好不动情……

2、坚持做阅读理解。如果能够做到每天至少练习一篇阅读那就更好了。做完之后与参考答案作比较：有哪些点是你没想到的？又有哪些点是回答得不够准确的？不要看了答案之后只是“哦，原来是这样”就过了，一定要学会分析你为什么没答上来，比如审错题意、阅读抓取关键信息能力差等方面。

3、预设：访了山泉、溪流、瀑布等

4、当你带着好奇和轻松愉快的心情读完这篇散文之后，在你被那美妙绝伦、如行云流水般的语言带进山中之后，你除了被童话般的意境陶醉外，你还会从字里行间透出的情愫里感受到作者对大自然、对生活的那种深切的热爱。并且，你还会感悟到作者对人生那种深邃的思考——做人要有持久而不变的的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类；要淳朴善良；用爱心待人；不去搬弄是非；永远健康地、身心愉快地投身于工作和生活。

5、我说：“嗯，他也产生了联想。由瀑布想到人们的一些唯利是图的做法。是啊，只有大自然是最慷慨的。”

6、讨论明确：“你好！——”典型的第二人称。注意称呼的选择。示例：

7、前200名可享受8元优享价，200名过后恢复原价8元！

8、(第三站走完了，我们又接着走第四站了)

9、师：这段话在表达上还有什么特点呢？

10、单元观：本单元是描写大自然的文章，与大自然互诉心声、交流感受，学习本组课文体会作者独特的感受。

11、你需要了解的面试通关宝典！

12、孩子们观察并思考(两名学生回答)

13、我对学生说：“这篇文章，你们没有学过，李老师也没有读过，不过不要紧，现在我们就一起来读。花十分钟的时间，很快读一遍，然后找出不懂的问题，或者最欣赏的语句，一会儿我们来交流，好吗？”

14、过了一会儿，学生的议论声渐渐小了。我问：“谁来谈谈自己的发现，把自己的心得告诉大家？”

15、师：同学们，读着读着，你发现这段话在表达上有什么特点吗？

16、我又问道：“作者是怎样描述这些朋友的？”四人小组在研讨着这个问题。我巡视着，提示大家找出关键语句。“现在我们就这样围坐着，把找出来的关键语句勾划出来。”“古桥——德高望重。”“树林——知己。”“山泉——姐姐——照出浑浊。”“溪溪——妹妹——唱和。”……大家七嘴八舌地回答着，我连忙在黑板上书写着。“小花——插上我的头发。”答到这里，大家笑了。“把花插在头上，说明了什么？”我马上问，“说明了作者爱美。”“‘归鸟’、‘月色’说明了什么？”“说明时间已是傍晚了。”“那我们再读一下开头，看看有没有表时间的词？”“有。‘清晨’。”“噢，作者写了从早到晚一整天所发现的美景。”

17、(找的真棒！接下来我们第一站也去访一下古桥)

18、叽叽喳喳的在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

19、当然，个人清洁卫生要注意，尤其要注意就餐前，上洗手间后洗手，疫情期间常洗手，避免共用洗漱用品，特别是毛巾。

20、旁边一位同学赶紧补充：“还要在课文的基础上拓展联想。”

三、山中访友教学目标

1、按照课文填空，再读一读，说说这样写的好处。

2、总结全文，深化中心(可根据时间进行删减)

3、一个学生说：“我喜欢‘满世界都是雨，惟我……给我的恩泽’。这句话让我体会到作者非常热爱自然，热爱生活；让我联想到我们应该打开心灵的窗户，去接受大自然赋予我们的一切。”

4、规范写字入门练习：第1课到第19课汇总

5、如非必要，有些刚发生疫情的城市不要去，减少受新冠感染几率。

6、江轮挟着细雨，送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。赶到鼎湖山时，已近黄昏。雨倒是歇住了，雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。眼不见，耳则愈灵。过了寒翠桥，还没踏上进山的途径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱进跳的姿影，引人顿生雀跃之心。身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。

7、师总结：(图示)我们应该爱护自然、保护环境，共同维护我们的家园，让人和自然协调发展，形成和谐的朋友关系。我相信，这也是本文作者的心声。

8、明确：第一部分(1—2自然段)：访友时间、环境、心情。

9、语文人，可以寂寞的耕耘，

10、讨论后归纳(图示)：字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。作者热爱生活、热爱大自然，所以视大自然看为朋友，为我们等外营造了一个诗情画意的童话世界。这样倍感亲切、动人，使作者的孤独之旅成为欢欣之旅。

11、0我国防疫部门对疫情的防控的态度和决心值得信赖

12、积累优美丰富的语言材料。

13、你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。(排比)

14、教材观：《山中访友》是人教版六年级语文上册中第一单元的第一篇课文，作者李汉荣，本文属于精读课文。是一篇文质兼美、构思新奇、富有想象力并展现大自然美景的散文。

15、感受自然环境的优美，体会热爱自然的思想感情，培养审美情趣。

16、C、你好！石桥啊，你没有卢沟桥的壮观，也没有长江大桥的雄伟，但你在我心中却十分高大。你每天都躬着身躯，让人们踏着你的脊背，你默默无闻，让我们看到你古老而坚韧的灵魂。

17、“好！我们再来研究一下本文中有哪些词、哪些句子写得好，好在什么地方？”四人小组很快围坐起来，激烈而又兴奋地讨论交流着。我在教室的过道中走着，看着他们热情洋溢的探讨。这样的场面令我精神为之一振。开学以来，每次讨论问题，许多同学都很茫然，不知是有些内向，还是未适应新的学习。我有点找着了教授新教材的感觉。“你们在讨论吗？”我看到一个小组的同学好象没有交流。“我们在说呢。”一个同学答道。“那把你想的给大家说说，好吗？你懂了，其他的三个同学也懂了。”我对他说道。我又来到第四组头两排，见周英一个人在课本上记着什么，就说：“周英，转过来吧！把你的看法给大家讲讲，你理解了，也帮助了大家。”

18、文章体现了人与自然一种怎样的关系？

19、在家烹饪时，一定要把熟食生食分开，尤其是鱼，肉，蛋类食品。

20、明确：道出了作者对大自然感情的深刻。

四、《山中访友》教案

1、李汉荣《山中访友》出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手，是他发表于1995年第三期《散文》杂志的一篇杰作。这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。

2、我在多媒体屏幕上打出：

3、一个学生说：“用拟人的手法，是为了把抽象的精神表现出来。”

4、我重新翻开书，说：“下面我把课文给大家读一遍，你们呢，一边听一边动手，有不懂的地方，赶紧勾画、做记号，一会儿提出来。李老师不一定读得很好，但请同学们认真听，一会儿给老师提出意见。”

5、在8月份时，尽管处于夏季，但海外疫情依然严峻，而又面临着我国秋季开学。我国大学生所占比例在5%左右，有1亿多，这里还不包含小，初，高中生。其实已经停学了一学期，面对这么大的一个学生群体开学，尤其是大学生，很多都是外地上学，这就避免不了再次迎来人流量的高峰期。

6、抓住重点，深入研读

7、另一个学生说：“我喜欢这一句：‘你好呀，悬崖爷爷……可是出自你的手笔？’悬崖是很可怕的，但是作者把他比作‘隐士’、‘禅者’，这是因为作者在以一个良好的心态对待自然的一切。”

8、我清了清嗓子，开始朗读：“山中访友，李汉荣……”