一、大班唱唱我的名字教案反思

1、教师范唱，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。

2、能用自己和他人的名字仿编歌词，并能在集体面前大胆演唱。

3、游戏前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提醒我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下！被邀请到的小朋友就跟着后面走，别忘了哦！

4、有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿着那么漂亮的衣服飞来飞去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，为自己的身体涂上七彩斑斓的颜色，漂亮极了，它终于有了一件美丽的衣服了。

5、大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反应？

6、https://www.qulaoshi.com/daban/yinyue/25756/

7、教师：宝盒想考考我们，可没有难道我们，它还有最后一个问题：你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗？(爱妈妈)你们爱妈妈吗？(爱)，那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好？

8、可提前让幼儿回家与家长讨论自己的名字的意义，能把自己的名字介绍给同伴。

9、表演引入，激起兴趣。

10、小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)

11、根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作。

12、低水平：(语言操作箱)复习简单对话。

13、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。

14、钢琴伴奏声音一定要低一些。

15、师：小青蛙觉得自己的衣服一点也不美，想换衣服，你们同意吗？为什么？(幼儿讨论)

16、(8)青蛙用什么捕捉食物？……

17、师：瞧！就有这么一家他们去逛公园了，可真开心！

18、整个课堂下来，学生的情绪一开始没有调动起来，感觉课堂有点沉闷，好不容易开始学歌舞了，学生的情绪一下子爆发，整个教室乱哄哄的，有点“群魔乱舞”的感觉。(.来源屈.老师教案网)之后我想让学生把歌词记牢，有点强灌知识。多次练习中，我没能够更好的引导幼儿需要表达情感，另一方面幼儿没有掌握好附点八分音符的节奏，以后我会多加努力，改正过来的。

19、这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。

20、活动反思：由于为孩子们预先准备了数量颜色不均等的九盘实物糖果，带给孩子们的是动手操作的浓厚兴趣和快捷的数数速度。对实物进行按群数数时，“2个2个”地数幼儿比较容易掌握；“5个5个”地数，对于幼儿较难掌握。但只要掌握规律多练，数数...

二、幼儿园大班唱唱我的名字教案

1、这是一堂非常生动有趣的课，老师通过演示，吸引了孩子们的眼球，孩子们在愉快中，掌握了知识要点收到了非常好的教学效果。

2、孩子学英语，不是激发不激发的问题，而是孩子身边的英语环境如何。如果家长不给孩子创造英语环境，孩子就很难对英语产生兴趣。所以，要让孩子爱上英语，首先要给孩子独立的空间，让孩子有机会接触英语。只有在英语环境的熏陶下，孩子才会主动地走进英语世界，自然而然地爱上英语。

3、师：小朋友们表现得真出色!瞧，老师都给小朋友们带来了什么(打击乐器)?小朋友们可以用这些乐器或者自己带来的乐器为这首歌曲配伴奏，让这首歌曲变得更丰富。

4、刚才歌曲中唱到了谁?我们把他请出来。(出示相应的人物卡片)

5、耳熟能详，也是有一定道理的。

6、(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

7、初步学会演唱歌曲《好听的声音》，练习控制自己的声音与伴奏乐器和谐演唱。

8、小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。

9、听英文歌曲是许多家长的选择，不但练了听力，还欣赏了优美的音乐。儿歌韵律优美，歌词简练，唱腔宏亮清晰，孩子往往听得入迷。

10、(3)青蛙用什么声音唱歌？

11、每个阶段的自己，通过学习成为一个像模像样的自己，就是有意义的。

12、有了她，家中总是暖洋洋！

13、A、B段衔接较紧凑，要让幼儿自然、顺畅地接唱有点困难。

14、⑴这首歌里唱的是谁？有谁知道这首歌的名字呢？

15、在活动中，教师情绪的带动性不够，教态有待调整，没有真正融入到孩子中间。活动中在每一环节之后教师未给孩子一个及时的梳理、反馈和总结，只是简单的进行了评价，这样对孩子的进步是不利的，孩子们不知道什么是正确的，什么地方又是需要改进的等等。。

16、难点：懂得生活中的正确文明行为。

17、我个人认为大班为什么会有影子教案及反思是本节课依据幼儿园大班身心认知规律、通过“为什么会有影子”观察中体验、在体验中思考、在思考中发现、在发现中探索、激发幼儿的兴趣和积极性。

18、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

19、小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。)

20、物质准备：《幸福拍手歌》歌谱一张、节奏图谱一张，《幸福拍手歌》Flash;

三、唱唱我的名字大班音乐

1、用语言、动作愉快地表达自己的想象。

2、师：诗歌的名字是什么？

3、哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢！我们一起来念一念！(指着课件一起念"三条四条钓上来")

4、由于前期准备工作不到位，没有让幼儿了解自己名字的意义，所以缺少了交流名字环节，导致后面唱自己的名字孩子们不自信，表现力不是很好。这样既没有很好的完成教学目标中“在反复唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感”，又没有很好的体现活动的整合性。

5、师：他们有没有带小猫去逛公园呢？用同样的方法我们来找个小朋友做小猫，但是小猫只需站在原地，其他小朋友用手指指着“小猫”边唱边表演。

6、难点：体会名字的含义。

7、普通人其实无所谓重大意义，生来在世界上走一趟，在整个宇宙来看，如鸿毛一般，而对于我们自己的人生而言，就是全部，对于家庭而言，是重要的一个组成部分。

8、教学重点：幼儿对歌词的理解及记忆。

9、提问：为什么这些小气球飞得高?

10、体验愉悦欢快的情绪，初步了解几种动物的生态关系。

11、教师讲解正确的演唱方法。

12、小青蛙给自己穿上了什么颜色的衣服？

13、活动时。首先，我们从外形感知"我和别人不一样"，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同，既是对幼儿观察能力更进一步的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在教师的引导下，发现了平时未注意到的某些特征时，他们会显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，名字也是区别他人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。

14、(1)小朋友会写自己的名字吗？请大家写写自己的名字。